——图书馆理论学习中心组赴乐育书院开展专题调研

        为深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，扎实推进理论学习中心组实践调研，推动理论学习成果转化为服务育人实效，2026 年 4 月 28 日下午，图书馆理论学习中心组赴乐育书院开展 “深化馆院协同、推进精准育人”专题调研座谈。本次活动坚持开门纳谏、问需师生、精准服务，着力把调查研究落到育人一线，把服务保障对接师生需求。乐育书院党委副书记、副院长张婧主持座谈会，图书馆馆长兼党支部书记万里鹏、理论学习中心组成员及双方相关负责人参加活动。

       坚持下沉一线，在调查研究中校准政绩观“坐标系”
       调研组首先实地参观了乐育书院育人空间与文化阵地。张婧副书记系统介绍了书院以培养“大国良师”为核心目标，构建“双轨管理系统、三类教育体系、四支协同队伍、五大育人特色”的全链条育人模式。图书馆理论学习中心组成员边听边记，详细了解书院在师范生培养过程中的建设成效和困难需求。

       万里鹏馆长强调，图书馆作为学校文献信息资源保障与育人服务的核心阵地，树立和践行正确政绩观，关键在于处理好“显绩”与“潜绩”的关系。我们要坚决摒弃“坐在办公室里要数据”的形式主义，坚持“走出图书馆做服务”，把师生的满意度作为检验工作成效的根本标准，切实做到“民有所呼、我有所应”。

       发挥资源优势，在实干笃行中彰显“功成必定有我”的担当
       座谈会上，双方围绕书香校园共建、文献资源精准保障、师范生核心素养提升等议题进行了深入交流。图书馆现场回应书院关切，将学习成果转化为具体的服务清单： 一是强化资源供给侧改革。针对“优师计划”学生到脱贫县执教需求，查找832个脱贫县县志等文献资料,保障中小学教材教参等资源，开发师范生专题微课，做实做细“资源找人”。

       二是深化数智赋能育人。联合开展阅读素养训练营与AI素养教学应用培训，并依托正在构建的知识库与教师教育智能体，为师范生提供及时反馈、个性化的数字化教研助手。

       三是拓展实践育人平台。与书院联动开展劳动教育、志愿者服务等活动，让师范生在真实的业务场景中锤炼组织管理与信息甄别能力。

       建立长效机制，在久久为功中厚植“功成不必在我”的境界
       双方一致同意建立常态化沟通对接机制，不贪一时之功，不图一时之名，持续推动合作项目落地见效。此次调研是图书馆理论学习中心组坚持学思用贯通、知信行统一的生动实践，实现了理论学习与业务工作的深度融合。

       下一步，图书馆将持续深化树立和践行正确政绩观学习教育活动，坚持深入一线、开门纳谏、精准施策，与乐育书院携手构建馆院协同育人新格局，以“十年树木、百年树人”的恒心，为学校高质量发展和新时代“大国良师”培养贡献坚实的图书馆力量。