书名：《课堂教学的情绪感染模式研究》

        作者：张奇勇|责编:方丽

        ISBN：9787522841595

        出版社：社会科学文献出版社

        索书号：G424.21/bzh459

        馆藏地：总馆C501(G,H)

        

        内容简介：课堂不仅是知识传递的场所，更是情绪流动的场域。本书首次系统构建“课堂情绪感染”理论模型，揭示教师的一个眼神、一句语气、一次停顿，如何如涟漪般影响全班学生的情绪状态与学习效能。作者通过严谨实验与问卷调查，发现：情绪感染并非单向输出，而是师生间动态互动的结果——学生的认知风格、人格特质、师生关系质量，都会调节这一过程。书中提出“情绪调节三要素”：教师情绪觉察力、情绪表达适切性、情境共情能力，并给出可操作的干预策略。例如，当学生焦虑时，教师适度的幽默能缓解紧张；而愤怒情绪若未被妥善处理，则可能引发集体消极氛围。本书不仅为教师提供情感教学的科学依据，也启发所有教育相关者：真正的教育，始于“看见人”，而非仅“传递知识”。阅读它，你将重新理解课堂中那些看不见却至关重要的“情感力量”。